Das Comeniusprojekt in Aarhus/ Dänemark vom 02.03-06.03.08
Nach einer zehnstündigen Zugfahrt ereichten wir ( 6 Schülerinnen und Schüler unser Schule aus den Klassen 7 und 9, zwei Lehrerinnen ) abends die Hafenstadt Aarhus in Dänemark.
Am nächsten Morgen wurden wir an der Engdalskolen von den jüngsten Schülern aufs Herzlichste mit selbst gemachten Fähnchen und Liedern begrüßt.
Die teilnehmenden Schüler der Gastgeberschule und deren Lehrer begleiteten uns von diesem Zeitpunkt an bis zu unserer Abfahrt bestens organisiert, trotzdem humorvoll und mit "Dänischer Gelassenheit."
Nach einer Tour durch die Schule mit anschließendem Mittagessen, fand der für unsere Schüler aufregendste Teil der Fahrt, nämlich die Präsentation der jeweiligen Schulen statt. Die Ergebnisse und Vorträge der einzelnen Schulen umfassten verschiedene Aspekte des Umweltschutzes und der Energiegewinnung z.B.:
| Energiegewinnung aus Atomkraft - Windenergie, Vortrag ( Dänemark ) |
| Globale Erderwärmung, Film ( England ) |
|
Bedrohung eines kleinen Fisches, Vortrag ( Portugal ) |
|
Was wir für die Umwelt tun können; Spiel ( Polen ) |
|
Vermeidung von Papiermüll an der Schule, Photovortrag (Frankreich) |
|
Umweltschutz am Beispiel des Schulteiches, Vortrag (Deutschland ) |
| Passivhäuser und Niedrigenergiehäuser, Modelle ( Deutschland ). |
Alle Präsentationen wurden ausschließlich von Schülerinnen und Schülern auf Englisch vorgestellt. Im Anschluss wurden wir vom Schülerrat durch Aarhus geführt.
Am Dienstag besuchten wir das alternative Dorf Friland. Alle Häuser dort wurden aus Abfallprodukten oder natürlichen Materialien erbaut. Die Dorfbewohner leben so umweltbewusst wie möglich. Sie vermeiden es Rohstoffe zu verschwenden und versuchen alles wiederzuverwerten. Nachmittags wurden wir durch die wieder aufgebaute Altstadt Game-By geführt.
Abends gab es ein Fest im Gebäude des Schüllerrats mit Essen und Live-Musik. Am letzten Tag durften wir vormittags am Unterricht in der dänischen Schule teilnehmen. Wir konnten viele Unterschiede zu unserem eigenen Schulsystem feststellen und waren sehr beeindruckt von dem Umgang untereinander, aber auch vom Lehrer- Schüler-Verhältnis. Nachdem wir nachmittags ein letztes Evaluationstreffen hatten, verbrachten die Lehrer der beteiligten Länder den Abend gemeinsam in sehr harmonischer Runde.
